刘世双   向季桃

　　近日，笔者在一所乡村小学的体育课上看到，近500平方米的篮球场，30多个学生在水泥地面上用手掌拍打着足球，其中几个学生还把足球当作篮球一样投向了篮球架上的球圈内。授课老师在一旁看着，竟无动于衷。

　　这反映了两个问题：一是体育设施奇缺，没有专门的训练场地，学生的足球课只能在篮球场上进行；二是学校体育教师对足球训练的淡漠和忽视，导致学生误把足球投向篮球圈。

　　乡村学校体育教学条件较差，对出现的学生“手投足球”现状也不能大惊小怪。但值得关注的是，足球意识的淡薄和专职教师的缺乏导致了这种新玩法“应运而生”。

　　据了解，2015年5月，国务院印发了《中国足球改革发展总体方案》，其中包括推进校园足球发展。目前，我州共有24所学校申报获批足球项目学校。这些学校可以依据国家在体育设施、师资培训等方面得到优先扶持。而对于其他学校，虽然硬件和软件方面存在着极大的欠缺，但也应该“因地制宜”，为学生的足球训练创造必要的条件。比如，在校内一隅辟出一块专地，植上一些草皮，或在水泥地板铺上一层细沙，再制作一个简易的球门。至于训练，如果没有专职足球教师，可以利用网络资源收集一些简单实用的足球训练方法、知识教给学生如何玩足球，而不是把足球当做篮球来投。

　　在这里，亟需引起普遍重视的是：不能坐等国家投资把足球场建好了，不能等着培训机构把专职教师送来了，我们再去开展校园足球教育教学。