—— 花垣县排料学校持续巩固深化“双减”成效

团结报全媒体记者 肖庆宾 通讯员 麻宇

近年来，花垣县双龙镇排料九年一贯制学校全面落实立德树人根本任务，不断深化课堂教学改革，扎实推进课后服务，切实减轻学生作业负担，努力提升教育教学质量和办学水平，全力打造优质的教育环境，促进学生全面发展健康成长。

聚焦课堂 提质减负

课堂作为教学的主阵地，如何优化教学流程，提高教学效率，保证教学质量，一直是学校教育工作者的主攻方向。教师们把掌握了解学生的实际学习情况和兴趣特点作为首要任务，根据学生认知水平和学习习惯，合理规划教学计划，精心挑选教学内容，科学安排教学时间，力求将复杂的知识点清晰化、浅显化，确保在既定时间内高效完成教学任务，每位学生都能跟上教学进度。

在教学研究方面，学校鼓励教师紧跟当前教学趋势，紧扣新课程标准。课前，坚持认真备课，反复打磨教学环节，确保教学内容的丰富性和吸引力。课上，坚持以学生为中心，通过建立师生间的良性互动和沟通，引导学生积极探究新知，主动思考问题，培养其自主学习和解决问题的能力。

在作业设计方面，采取多层次化的策略，一方面，通过基础类作业巩固学生基础知识，提高学生理解和应用能力；另一方面，则利用科学评估等方式，根据不同层次的学生，制定针对性的作业内容，让不同水平的学生都能完成在其能力范围内的作业，保证大家能在学习中获得成就感和自信心。

立足需求 精准施策

该校倡导教师科学合理运用教学方法，发挥好学生的主体作用，着力提高学习的趣味性和吸引力。例如，讲授法主要用于系统传授基础知识，确保学生掌握学科的核心内容；演示法则通过直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识；探究法侧重于鼓励学生自主思考、发现问题并解决问题，培养学生的创新能力和实践能力；实验法更注重让学生亲自动手操作，通过实践体验来深化对知识的理解和应用。

此外，学校鼓励教师针对不同学生的学习状况，采取多样化教学方式。例如，对基础薄弱的学生，教师可以更多地讲解基础知识，强化技能的练习和应用；对学习能力较强、兴趣浓厚的学生，则设置更具挑战性和创新性的学习任务，以激发其内在潜力和能力。

学校还根据学生兴趣爱好和发展需求，开设了经典诵读、自主阅读、篮球社团、舞蹈社团、书法社团、音乐社团、美术社团、科技小组、劳动实践基地等丰富多彩的课后服务课程，并积极组织开展各类校园文化活动，为同学们提供展示个人风采的舞台的基础上，进一步激发和释放学生的青春活力，促进孩子的综合素质全面提高。

家校携手 共育未来

孩子的健康成长离不开学校和家庭共同努力。校园内，教师将学生视如己出，时刻关注孩子们的思想和学习动态，积极帮助其解决学业压力、人际矛盾、生活不适应等问题。面对学习能力较弱、家庭条件困难以及单亲家庭和留守儿童等重点群体，老师选择用爱引导，用情感化，用行动鼓舞孩子们自强不息、积极进取。

校园外，学校老师经常性入户走访，与家长交流沟通，传播科学的家庭教育方法，指导家长构建正确的家庭教育观念，建设好家庭、涵养好家教、传承好家风，用正确思想、方法和行为教育未成年人，帮助孩子树立和践行正确的世界观、人生观、价值观，真正当好孩子的“第一任老师”。

学校负责人表示，将持续深化师德师风建设，以更加科学的评价体系，全力打造高素质的教职工队伍，不断巩固深化“双减”成果，真正实现从“育分”向“育人”的价值转向，让每个孩子都能找到适合自己生长的土壤。