龙艳军

2016年,陈生坤调到吉首市第三小学任校长。一年多来，陈生坤带领教师们齐心协力，努力把学校建成现代化教育样板学校。

（一）

陈生坤是一个对工作执著、责任心很强的校长。

学生的生命安全与健康，牵挂着千家万户，直接影响着社会的稳定。对此，陈生坤高度重视。大清早，他就跑去食堂督察，严把饮食卫生安全关；放学时，他主动陪同班主任和值日老师一起在校门口值班，直到学生们全部离校；开学初，他走进每个班级，给学生们讲解走路、乘车、游泳等方面的安全知识。同时，他要求“班主任每日一强调、校领导每周两提醒”，确保及时发现安全隐患、不安全行为并及时进行教育与纠正。

作为校长，要求教师做到的，陈生坤首先做到。他坚持每天第一个到校，最后一个离校。他一心扑在学校教育教学和管理工作上，刚上任，就担任了六年级毕业班的教学任务。在紧张繁忙的工作之余，他坚持带头做好自己的教学常规工作，计划、教案、反思从不落下。

（二）

学校绝大部分学生来源于周边城郊乡镇，留守学生占40%以上。由于缺少父母的关爱，一些学生产生厌学、厌校情绪。因此，如何把学生人留在学校、心留在课堂成为学校教学管理的关键所在？

陈生坤带领教师们进行广泛的学习、调查、论证，集思广益，确立了“诵读中华经典，丰厚文化根基；建设书香校园，打造品牌学校”的办学思路，凝练出“玉兰花儿开，朵朵放光彩”的学校主题文化，营造“健康 、和谐、快乐、阳光”的 校风。同时还构建了学校课程文化——“整理”课程体系，大力培养爱读书的学习型教师，培养爱读书的小书迷；让师生读书励志，放飞美好理想，天天读书，享受快乐时光。用书籍给学生擎起一片施展个性的蓝天，用书籍给老师们一畦自由呼吸的田园。

针对学生厌学、厌校状况，陈生坤在学校深入开展“古诗文经典诵读”特色活动，让学生“回味传统、重温经典”，坚持每周吟诵一首经典古诗文。每周一至周五的早晨，朗朗的读书声在宁静的校园内久久萦绕，动人心弦。同时，让师生通过学唱校歌，找回自信心。音乐老师向东恩介绍说：“我们最初打算用一周的时间来教孩子们唱校歌，因为歌词朗朗上口，旋律优美动听，孩子们快乐地学着，结果只花一天的时间就让校歌在师生心中扎根。”如今，一股学校歌、唱校歌的热潮迅速在校园内掀起，孩子们在日记中写到“唱校歌，让我们唱出快乐，唱出自信。”

（三）

没有高质量的教师就没有高质量的教育。因此，陈生坤抓住教师队伍建设这一永恒不变的主题，经过反复讨论，反复修改，逐步形成并完善了校内必要的规章制度及考核规范。先后制订了《吉首市第三小学教师师德考核细则》《吉首市第三小学教学常规考核办法》《吉首市第三小学教研组考核奖励办法》《小学教师听课制度》和《关于吉首市第三小学教师外出学习、培训的管理制度》等。

学校教学管理中，定期对教师进行考核，内容包括书写能力、语言表达能力、计算机应用能力、实际操作能力等。要求青年教师每学期必须在各教研组上一节以上的汇报课；开展定期与随机的教学常规检查，举行青年教师说课和朗诵比赛、论文和优秀案例评比等活动，有效提高了教师的综合素质，使一些青年教师脱颖而出。同时鼓励教师到高校深造，拓宽了教师的眼界，提高了教师的执教能力。

教育任重勤勉励，杏坛清贫乐耕耘。近年来，陈生坤先后被评为州级学习型校长、州级先进个人、州级“百名乡村优秀教师”、州级“优秀教师”，还被授予“全国基础教育科研先进工作者”等光荣称号。相信在未来的岁月里，陈生坤一定会为吉首三小教育事业发展书写出新的篇章。