刘世双

身材纤细，却透着一股韧劲；相貌美丽，却保持着乡土的质朴；说话慢条斯理，却从不张扬。说起她，领导喜欢，同事敬佩，连班里最调皮的学生都服她。她就是2018年龙山县师德标兵彭艳。

今年26岁的彭艳，2014年参加工作，是召市初中八年级语文教师。翻开她四年的育人档案，笔者惊奇地发现，是一串串浸透着汗水的育人符号诠释了她骄人的成绩密码；走进她的育人苗圃，只看到桃李争艳，梨儿飘香。

课堂有魔力

走进彭艳的课堂，虽没有名师的大气度，却令人感觉到她的课非常接地气，她非常有“魔力”。

课堂上，彭艳就像一个领路人，带领着她的学生跨过一个又一个知识的门槛。授课中，有调皮的学生，彭艳一个眼神过去，就规矩了。

“我们都很喜欢她的语文课，她上课从不批评人。哪个调皮，彭老师只要看他一眼，他就会不好意思的。”

“有这么大的魔力吗？”翻开彭艳批阅的学生作文本，发现学生誊写作文的字普遍工整，纸面整洁，散发着油墨香味。在批阅手法上，或在空格处或在旁边的空白框里，彭艳或一针见血地指出学生作文的问题，或点出写法的表现和技巧，很专业，体现了她扎实的语文知识素养和深厚的作文教学功底。最吸引人的是作文的总评：赏识性的鼓励语言较多，学生作文不足之处用了商榷的批改语气，仿佛在与朋友谈话时的亲切。每本作文的评语不下百字，字迹工整而娟秀。

爱心助生成长

“教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒”，彭艳老师用耐心去包容、用爱心去感化那些性格和行为上有偏差的学生，让他们在学业上不断进步，直到顺利毕业。

她刚带81班时，教室里的黑板经常是未擦或未擦干净。“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”。每逢这时，她就自己走上讲台，拿起黑板擦一下一下地擦起来。坚持一个星期后，班里出现了惊人的变化，不仅上课前学生在黑板上乱涂乱画的现象没有了，就连讲台也收拾得干净整洁。不仅如此，学生还在卫生习惯、文明礼貌、诚信谦让等方面发生了喜人的变化，迟到早退、讲粗屁话等一些违纪现象和不良行为渐渐地看不到、听不见了。

“征服学生的心主要靠老师的一言一行，所谓言传身教就是这个道理。”从彭艳的话语中，可见她有一颗金子般的心，她把正能量和人世间的一切美好一点一滴地注入到每个学生的心灵，浇灌着教育这块田畴，彰显了崇高的师德。

解密“四次”先进

作为一名一线教师，她曾连续四次获得县教体局颁发的落实常规教学先进个人荣誉称号。

彭艳的工作有序而充实：每天上午给两个班学生上课，然后批改作业。中午是辅导时间，分批次地把学生叫到办公室当面指导。辅导内容很多，涉及到语文知识的方方面面。如果学生自己来问，辅导内容就由学生自己确定——字词、学法、课文理解等，还有一些同学来问作文怎么写。每到辅导时间，她都要把每个学生问到的问题解答到让他满意为止。一个中午的辅导不亚于上一堂课，刚开始时人比较累。但经常如此，也就习惯了。

下午不忙的话她就休息一下，一般在教师公寓；事情多的话就加班。晚饭后安排备课、做课件，一般需要两三个小时甚至更长时间。备课结束后，她还要把带到公寓的学生作文批改一些，一般是8到10本，所以睡得比较晚，大概在10点到11点之间吧。如果批改的作文比较棘手，作文问题多，也有到半夜才休息的。

挤出一切时间，丝毫不放松自己，这就是彭艳老师！