龙山一小 钟淑芳

去年9月份，我接手二（9）班。从未带过低年级的我心中甚是忐忑：我能带好这群小朋友吗？

我认真备课，写教案，制作教具，带着担心走进教室：“早上好，同学们。”孩子们也乐滋滋地回答着我：“早上好，老师。”看着他们睁大的眼睛，萌萌的表情，我都快被他们融化了，我的心头一阵窃喜，这些小朋友“真乖”。

“请同学们把书翻到第3页《民族小学》，以自己喜欢的方式读一遍课文。”我认真地说着读书要求，孩子们却不理会我，玩手的，玩橡皮擦的，在课桌里摸玩具的，也有看窗外的……孩子们怎么会不听指挥？

中午饭后，我交待好卫生委员布置好卫生工作，忙着去批改家庭作业。半小时后返回教室，教室里热闹极了：玩纸牌的，趴在地上弹弹珠的，你追我赶的，在课桌上爬过来爬过去的，摔跤的……教室俨然变成了游乐场。

我“逃回”办公室取经，同事们打趣地说：“低年级老师要长得漂亮，穿得漂亮，说话好听，娃娃们才会喜欢。”

怎么办呢？我静下心来反思：孩子们只有六七岁的年龄，我却把他们当成十多岁的孩子对待，怎么可能步调一致呢？

第二天，我穿上了靓丽的裙子，把头发弄得美美哒，笑容灿烂地走进教室，挥手向小朋友们打招呼：“宝贝，早上好。”孩子们都一脸兴奋地说：“老师，早上好。”

上课时，我和孩子们伸出自己的手，敞开自己的怀抱夸张地读；我们根据课文情节一会儿扮成小白兔，一会儿扮成一棵树动情地演；和孩子交流的时候，我把身子蹲得再低点，平视孩子，甚至应该仰视孩子，用孩子们的语言、方式方法去沟通。一节课下了，孩子们都说结束得太快了，还要和我好好说说。

劳动的时候，我们有分工也有合作，更多的是在比赛，有老师和学生们的比赛，也有学生之间的比赛，别看他们都是小胳膊小腿，干起活来却有模有样，都变成了“小能干”，“小大人”，有时候，我都得听他们的指挥。

放学的时候，根据我们的约定，孩子们一分钟站队，一分钟整齐，一分钟安静。我送孩子们到校门口，孩子们会抓紧时间和我道别：有些孩子会和我握手，有些孩子会给我敬礼，有些调皮的孩子会给我做鬼脸，有些孩子会给我一个拥抱……

晚上八点，我打开班级微信群，准时收听孩子们的家庭作业：读书声，讲故事，谈感受，末尾孩子们都不忘说一声：“谢谢老师，您辛苦啦”“老师，我喜欢您”“老师，您真美”……我则伴着孩子们的甜美祝福温馨入眠。

每天，看着孩子们嬉戏，看着他们的笑声起落，看着他们的进步成长，我也仿佛变得更年轻更美了。