杨光红 彭泾珏

从保靖到龙山，从城里到乡下，从幼儿教师到小学教师，

从园长到班主任，一路走来，王前英没有感觉“水土不服”，一次又一次主动申请继续支教，在支教路上留下一个个动人的故事。

以校为家的支教人

今年47岁的王前英，是保靖县岳阳小学教师，也是岳阳小学附属幼儿园园长。2017年9月，为了响应支教“三区”的号召，她主动申请去龙山县支教，在龙山县里耶小学，开始了支教生涯。

“王老师，有什么困难可以给我讲，千万别见外。”初来乍到，里耶小学校长戴理生对王前英说。谁知王前英真没把自己当“外人”，整理好房间，便向校长申请当班主任。

因为爱人驻村扶贫，儿子刚上大学，王前英干脆把里耶小学当成了家，她利用周末时间，将全班几十个孩子的家庭都走访个遍，不仅对学生家庭生活情况了如指掌，还一下子成了“本地通”。

2020年，因受新型肺炎疫情的影响，学校5月份才开学。为保障学生安全，王前英申请加入了学校值周教师的行列。她每天早上5点多起床，早早来到校门口给孩子们逐一测量体温，发现感冒发烧的学生，立马通知家长带去看医生，仔细询问孩子身体状况和接触史，并做好详细的登记。整个年级400多名学生，一个上午下来，王前英常常累得腰酸腿痛、手臂麻木。她伸伸脖子扭扭腰，马上组织学生晨读、吃早餐，开始一天的工作。放学后，把学生护送出校门，王前英又返回教室，给桌椅、门窗、地板进行消毒处理。

“支教几年，王老师以校为家，主动参与学校各项活动，我们早把她当作里耶小学大家庭中的一员了。”戴理生说。

留守儿童的“代理妈妈”

里耶小学是一所农村学校，大部分孩子都是留守儿童，爷爷奶奶们只顾“给”的溺爱，只管“吃”的放任，导致留守儿童问题百出，王前英既心急又心疼。

为了弥补孩子们缺失的母爱，王前英做起了留守儿童的“代理妈妈”。学生生病了，王前英及时送他们去医院；学生衣服破洞了，她找来针线细细缝补；学生有心事了，她找他们促膝谈心; 孩子们想念爸妈了，王前英拿出手机，让他们与远方的父母视频通话……

班上有位叫小冉的留守儿童，因长辈的溺爱，让孩子养成了我行我素的坏习惯，经常拖欠作业，以前语文考试从未及格。为了帮助小冉树立学习的信心，王前英和他约定，只要他回答问题，认真做作业，都给一个微笑作为奖励。小冉感觉到老师对自己的关心，慢慢地，开始主动举手回答问题，一年后，她的语文考试成绩总是稳定在70分以上。

像这样转变的孩子还有很多。佳佳性格暴躁，经常和同学打架，王前英下雨天给他撑伞，冬天给他穿上儿子的棉衣，佳佳变了，成了王前英管理班级的助手。康康以前最爱和家长“顶牛”，经过王前英耐心开导，康康终于理解了父母的苦心，变得孝顺懂事了。“王老师，孩子们遇上你这样负责任的好老师，真是太幸运了。”不少在外打工的家长，专门打电话向王前英表示感谢。

不忘初心的追梦人

“身正为范，学高为师。”从读师范时起，这句话一直激励着王前英。工作多年后，王前英仍然像一块吸水的海绵，一直在孜孜不倦地学习，并没有因为支教而按下暂停键。

里耶小学要上示范课，王前英总是带头践行；州、县举行公开课比赛，王前英总是率先报名。为了上好示范课，王前英和里耶小学的老师们一起研讨设计理念、设计思路和教学方法，每一个知识点反复琢磨，每一个环节仔细推敲，尽量呈现最好的课堂效果。

每次有学习提升的机会，不管是国培、省培还是县培计划，不管是线上还是线下培训，王前英总是抢着报名去学习。有同事说，“王老师，你学习劲头比年轻人还足。”王前英总是玩笑着说：“当了多年幼儿教师，现在终于‘幼升小’了，我要更加努力学习哦。”

支教四年，王前英交上了一份漂亮的答卷：四来年，王前英所带班级学生成绩总是年级第一名，班级曾多次被评为校“先进班集体”。王前英被里耶镇政府授予“模范班主任”称号；她连续三年荣获保靖县人民政府“嘉奖”，记三等功一次。2018年，她录制的视频课《丰收的画》获州示范课堂二等奖；2019年，所执教的示范课《蚁球漂流》获州“一师一优”课二等奖；参加2020年湘西州首届微课竞赛获州二等奖。她撰写的支教征文《三区支教，传递梦想》获省二等奖。

“这里的孩子需要我，支教让我的人生更加丰盈。”当人们问起她为什么一次次主动申请去农村支教时，王前英这样回答。