本报全媒体记者 杨继东 通讯员 张 辉

“苗族银饰的特点：以大为美、以多为美、以中为美……”11月4日下午，吉首市马颈坳镇团结小学以《苗族的银饰》为题的乡土课正在五、六年级开讲。孩子们在老师的带领下，先了解苗族服饰文化，然后动手实践，用锡箔纸、细铁丝等材料动手制作出一件件苗银首饰。

今年4月底，结合苗乡片完小的实际，团结小学与北京向荣公益基金会和种太阳公益组织携手开发了适合乡村儿童的乡土课。近半年来，开展的乡土课程内容有：湘西土家族苗族历史课、湘西非遗课、饮食课、建筑课、服饰课等。尤其秋季学期正在进行以湘西服饰为主题的课程，有“苗服初印象”“穿在身上的史书——苗服花纹”“饰美人生——湘西苗银”等，极大地调动了孩子们的学习积极性和对家乡对民族的热爱。“乡土课程打破学校和社会之间的壁垒，让留守儿童和村子里叔叔阿姨、爸爸妈妈、爷爷奶奶去交流，鼓励他们去观察乡村的路、山水，感受家乡的美……”学校负责人石真云说，乡土课挖掘了乡村中存在的宝贵的课程资源，也在通过课程实施建立乡村儿童和家乡的情感联结。

形式多样、内容丰富的乡土课程以快乐、认知、联结、创作为目标，把乡村孩子拉进了一个新的世界。乡土课学习中，孩子们没有任何的负担、没有考试的压力，更多的是在课程活动体验中一步步感知自己的内心，知道自己的需求，真诚地表达心中想法。比如，在讲苗族头饰上的牛角样式时，老师让学生们充分讨论牛角有什么意义。有的说那是祖先的象征；有的说牛可以帮助我们耕田，我们很敬重牛。

该校老师和学生家长发现，乡土课程的开展激发了乡村学生对本民族的认知，培养他们的民族和文化自信，从而产生对家乡的热爱，并延展到对祖国的热爱 。“乡土课就是要培养有根的人。”