吴春阳

我是花垣县麻栗场镇初级中学的一位教师， 从教以来，我有幸担任语文教育教学工作，也十分重视学生的课内和课外阅读。学校还让我兼任图书室的管理工作，让我倍感肩上责任重大，任重道远。

22岁那年，我开始了我的教学生涯，一直牢记歌德“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话”的话语。从那时起，在我眼中，书便是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。从那时起，书成了我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。也从那时起，阅读成为我的一种习惯，每天不管再忙也要挤出时间来阅读，且读且珍惜，从不让书与我渐行渐远。

我这样做，也一直鼓励我的学生多阅读。开始，我想着，如果我教书五年，那我不是丰富了五代孩子的精神世界吗？这样一想便觉得十分有意义。为此，每个学期的中间两个月，我都组织开展“读万卷书”活动，并将其制度化、常态化。我总习惯给师生发出这样《通知》:为丰富我校师生课余生活，由语文组组织指导、图书室实施开展，于本期4—5月或10—11月开展“读万卷书”课外阅读活动。就这样，学生们欢呼雀跃、兴趣盎然来找图书室，与书为伴。218班学生龙思杨说：“在阅读室的时间感觉好快，因为那里每本好书都是我的好友，都好有趣，让我不自觉地忘记了时间。”她在阅读笔记里写道：“通过阅读，我提升了自己。课外阅读不但是我的兴趣，而且必须成为我的一种习惯。”我欣喜地发现，我影响了身边一个个如饥似渴追求知识的孩子们，在知识的阳光雨露下，未来他们将长成参天大树。

作为老师，这些年，我最希望也最喜欢看到的是学生专心阅读的场景。我觉得，那份沉浸在阅读中的专注，是世间最温馨的画面。许多年过去了，我还收藏着他们认真阅读的照片。

这些年， 学生们读《中国神话故事》、中国古典文学四大名著、《安徒生童话》，读冰心的《繁星》与《春水》，读泰戈尔的《飞鸟集》和《吉檀迦利》，读朱自清的《背影》与《荷塘月色》……我常对他们说，读书要有猎奇心理，什么都要涉猎，这样知识面才广。

令我欣慰的是:2021秋季新学期学校精心部署，将“课后延时”与“五项管理”落到实处，针对学生的阅读实际，决定利用延时第一节时间，开展“学生静心阅读，构建书香校园”活动。精心打造一条通往图书室、阅读班的阅读文化路。在一楼至五楼拾级而上的路上，配置阅读文化知识展板宣传，打造阅读学习之路，营造良好的阅读氛围。建好图书室，还专门成立阅读班。新的图书室，名曰“快乐书屋”，兼顾藏书与阅读功能。学校将山东济南、长沙银行捐赠的一万余册图书集中在图书室，供学生阅读。阅读班有两个，由老师组织重点开展阅读活动。

我坚信:阅读是教育的底色，是知识的根基，是教与学的根本。在农村学校提质发展的坚实步伐中，我与我的学生必将迎来新的诗意和远方。