吴志德

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，但从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。这是2022年全国高考Ⅰ卷作文题给予的提示，这个提示含义深远、内容深邃，既可着眼小事，亦可俯瞰全局；既可专注一项，亦可囊括百类。笔者深耕教育行业十余年，既有所启，便浅谈一下如何利用“本手”“妙手”“俗手”做好教育工作。

一、教育要立足“本手”，抓紧抓实常规管理，用厚实基础保障教育改革。

严抓师德师风。师德是中华民族最重要的道德之一，师德是一种职业品德。师者，人之模范也，加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向。新时代的教育，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以办好人民满意的教育为宗旨，全面加强师德师风建设，不断提高教师队伍的政治素质、师德修养，激励广大教师努力成为有理想信念、有仁爱之心、有扎实学识、有道德情操的“四有”好老师。桃李不言，下自成蹊，抓好师德教育，才能让学生信服、让家长放心、让人民满意。

狠抓校园安全。生命永远只有一次，学生的生命安全就是学校教育工作的重中之重。校园安全首要任务是建章立制。要加强队伍建设，完善安全方案，措施细化，责任到人。常怀隐患忧虑，深入思考校园管理不足之处，查漏补缺，做好隐患排查整治工作。校园内部多从防溺水、防欺凌、防性侵、交通安全等方面孜孜教诲。抓好校园安全还需要多部门联合行动，形成合力，学校吹哨，部门报到，只有做好校内校外联合管理，才能有效保护好学生的生命安全。

紧抓教育教学。教师的主要任务是教书育人，教育教学是教师的业务体现。学校要制定教育教学任务安排和考核机制，建立正常的教学秩序，制定相应教学常规，结合实际，深入落实国家“双减”政策，做好“五项管理”，加强听课评课、提高备课质量、提升课堂效率，最终破除教育的顽瘴痼疾，全面提高教学质量。

二、教育要突出“妙手”，鼓励创建特色校园，树典型榜样促进教学文化。

常规动作不走样。各县市都有各自的“常规”动作要求，例如安全演练、送教下乡、教学比武、学习雷锋、关爱儿童等等，各项规定动作要始终坚持党建引领，强化学习，找准思路，尽职履责，要始终坚持高标准、高质量地完成任务，防止只走过场、敷衍了事，成效不佳。

自选动作有特色。鼓励创建特色校园，加大舆论宣传，树立典型榜样，以点带面，激发学校创造活力。近年来，各类足球、篮球特色学校的创建让人耳目一新，各类书画比赛、教学比武让人印象深刻，健美操、五禽戏、舞龙舞狮、苗鼓苗绣的特色课后服务也让人赞不绝口。拥有自我特色的校园让老师和学生更有归属感，自豪感，师生可以尽情展示自己的才华，享受美的乐趣，从而激发学习兴趣，促进教育教学。

三、教育要严防“俗手”，切实抵制急功近利，以育人目标掌舵教育方向。

教育必须坚持以人为本、必须遵循学生身心健康发展的规律，十年树木、百年树人，这是一项百年大计，不能急功近利。教育着眼于促进每一个学生的全面发展和终身幸福，这是教育的本源价值，知识学习、技能传授只是教育的部分使命而非全部意义。完全以分数评价学生，以成绩评价教师都是不可取的。教育是一个复杂的育人工程，不能简单以分数衡量教育质量，不能简单以成绩排位论定教学成效，这是基本的教育常识。某乡镇给班级排名倒数的教师发“黑榜”事件，实际上是与教育的基本原则背道而驰。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，教师的师德师风和爱心责任是教育能否取得成效的关键。尊重教师，不以排名论好坏；关爱学生，不以分数论输赢。不忘初心，牢记使命，以培养体魄健康、精神端正的新时代学生为目标，才是教育的正确方向。双减落地、评价改革，教育的巨轮正朝着光明的方向坚定前行。