龙延平委员代表教体界别发言：近年来，为切实减轻教师负担，吉首市委、教育行政主管部门先后出台《关于规范中小学校准入制度的通知》《减轻中小学教师负担工作实施方案》等6项规章制度，成立了教师减负工作领导小组，统筹各相关部门进校活动，但仍存在文件规定执行大打折扣、进校检查依旧繁多、追责问责不断泛化等问题。
建议：一、进一步提高认识。高度重视教师减负工作，落实政策配套措施，加大督查惩处力度，积极为教师营造宽松安定的工作环境。二、进一步厘清边界。针对校园安全、“三防”教育、文明城市创建等专项工作，厘清教师职责、明确教育的权力边界，明确责任主体，强化统筹管理，落实责任担当，做到科学、合理、公正。三、进一步完善机制。完善涉教涉校工作的常态管理机制。落实涉校涉教工作报备审批制度，实行不定期组织开展“双减”及教师减负工作督查通报制度。明确各部门的权责，建立常态问责机制，成立教师减负清单落实的联合督查组，以增强问责的严肃性、威慑力和执行力。建立并畅通相应的教师投诉机制，保障学校和教师说“不”的权利。