李贵仲

“遇见一位好老师是多么幸福，成为一位好老师是多么幸运。”《我要当老师》是中国电影史上首部思政课题材的喜剧电影，影片讲述了思政课教师孙恒，从一名初入职场的新人，在恩师高怀德的影响下，历经磨练，实现了“经师”到“人师”的蜕变，成为了一名真正的好老师的故事。

孙恒作为一名初入职场的新人，内心十分渴望成为像恩师高怀德一样的好老师，但现实往往是残酷的。在孙恒成为思政课教师的第一年，学院领导安排他做一年的兼职辅导员。起初，孙恒对辅导员的工作并不上心，他觉得自己应该把精力用在教学上。但随着教学工作的展开，孙恒内心产生了一个困惑，为什么自己认认真真地上课，为学生着想，却反而没有得到学生的认可和喜欢，在学生的教学评价中更是拿到了低分。于是，孙恒向有着多年教学经验的前辈吴老师“取经”。吴老师告诉孙恒：“照着课本念，学生都喜欢，考前划重点，个个都不挂。”并让孙恒为此保密。吴老师的教学理念和教学方法，无疑是当下许多老师的真实写照，吴老师也符合许多学生心中“好老师”的形象。但吴老师传授给孙恒的经验真的是“真经”吗？让孙恒保密真的是怕别人偷学了“真经”吗？答案显然不是。实际上，吴老师内心十分清楚，自己的教学方法是存在问题的，因此才特意让孙恒保密。

从孙恒的成长历程来看，他从一名与老师对着干的“问题”学生，到立志成为一名老师，并最终成为老师，这无疑是受到了恩师高怀德的影响。由此可见，恩师的形象早已在孙恒的内心留下了不可磨灭的印记。他知道一名真正的好老师绝不是像吴老师所说的那样，因此，孙恒并没将吴老师的话奉为真经，而是开始了自我反思，去找寻真正的答案。但其实，在学生时代的孙恒将“我要当老师”作为人生理想时，答案就已经在孙恒的心中了。

正所谓“经师易遇，人师难求”，教师不仅要上好一堂课，还应该帮助学生找到自己的人生方向，成为真正的自己。师者传道授业解惑，解的是学生心中的困惑，不仅是知识上的，更是人生的困惑。顽皮、贪玩是孩子的天性，但每一个学生都有金子般的心灵，都有成为可用之才的潜力和可能。作为一名教师应该要有不放弃每一个学生的信念，要有为学生的人生负责的担当。高怀德在孙恒的父亲面前为孙恒求情时说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这是高怀德的教学理念，也是他作为教师的坚守。也正是他的坚守，最终帮助孙恒实现了从“孙猴子”到“孙行者”的转变，更为后来的孙恒如何成为一名思政课的好老师指明了方向。

“亲师者，才能兴其道。”只有让学生亲近、尊敬、认可老师，才能够让学生愿意学，认真学，主动学。孙恒明白，自己要走近学生，了解学生的内心世界，要与学生建立一种亦师亦友的关系，就像他和恩师高怀德一样，他手机里给高怀德的备注始终是学生时的“槽子糕”，而不是高老师。

电影中，孙恒与学生何睿一起喝酒，不接领导的电话，看似荒唐，却是为了能够真正走近何睿的内心，解开他的心结。孙恒在课堂上，给学生讲自己与恩师高怀德之间的故事，实际上是为了让学生能够走近自己。他就像“孙猴子”一样，敢于突破常规的教学方式，却又有一颗立德树人的育人之心，处处为学生着想。孙恒为了解救陷入校园贷的学生李晓珍，错过了全市的思政课教学比赛；为了帮助即将被父母强迫出国留学的学生何睿，更是错过了恩师的葬礼……在这一次次错过中，孙恒逐渐成为了心中好老师的样子。

或许，做一名教师不难，难的是成为一名好教师，是始终坚守教育的初心。总有人在三尺讲台一站就是一辈子，就像高怀德在退休后仍然选择继续任教，并主动申请前往最缺教师的偏远地区，最终倒在了他所热爱的三尺讲台上，这就是教师初心的坚守。在恩师逝世后，孙恒主动接替了他的教学工作，这是传承。有好的老师，才会有好的教育，有好的教育，才会教出好的学生。电影的结局是美好的，李晓珍找到了自己的人生方向，何睿得到了母亲的支持，但电影留给人们的思考却是长久的。人生从来没有模板，每一个人都有不同的人生，但父母们总喜欢为自己的孩子规划人生的路线，却不愿意听一听孩子的心声，殊不知这也许抹杀了孩子更多的可能。而作为一名教师，不单单是传授学生知识，还应该帮助他们找到其真正的人生价值。