邓雨露 杨泽江

近年来，花垣县立足传承中华优秀传统文化，深入挖掘珠算启智、育人功能，持续加大珠心算宣传推广力度，按照“以点带面，积累经验，稳步推进”的原则，依托试点基地校，不断提升珠心算教学水平与竞技水平，全力打造珠心算特色教育品牌。

近日，走进花垣县第三小学，清脆的拨珠声在课堂上此起彼伏，在老师的带领下，同学们全神贯注进行珠心算训练，有的嘴里念念有词，有的挥舞着手来回比划，稍作凝神后快速给出答案。算珠轻拨间，孩子们在接受传统文化熏陶的同时，又提高了自身的计算能力和思维能力。眼看、耳听、手拨、心算……如今，珠心算教学已在县域各校蔚然成风。

作为一名学生，吴泽雅婷年纪不大，今年刚满12岁。但在珠心算的赛场上，却是一名征战多年的“老将”，至今已经参加过10余场竞技赛事。“开始总是被那些小珠子弄得晕头转向，觉得好难。”吴泽雅婷说，从最开始在课堂上跟随老师一拨一算，到自己独立使用算盘计算，再到登上珠心算比赛的舞台，每一次突破，就像找到了打开宝藏的钥匙，“让我在数学的海洋里自由遨游，特别有满足感和成就感。”

珠心算是在中国珠算基础上的创新发展，具有数学启蒙、素质培育等独特作用，不仅在多个国家和地区盛行，如今更是被广泛应用于儿童教育。“日常的珠心算教学是在培养学生数学思维能力基础上，借助算珠帮助学生直观形象理解，通过头脑中清晰具体的珠像来进行运算。”花垣县第三小学珠心算课程教师李佳介绍，学习珠心算，能够增强儿童记忆力、专注力，提高孩子们的思维能力与具象化想象能力，“因此在面对数字计算时，如同脑袋中携带着计算器，问题往往迎刃而解。”

为提升珠心算教学质量和水平，花垣县将珠心算教师培训列入县培项目，不断加强珠心算教师队伍建设。以花垣县第三小学为例，该校定期或不定期召开珠心算教学会议，确定每学期的教学安排，听取相关建议，同时以年级组为单位进行集体备课、听课、讨论，相互交流教学内容和教学难点，稳步提升珠心算教师教学水平。截至目前，花垣县派出参加中珠协及其他单位组织培训的教师达100多人次，本县组织珠心算教师培训累计700余人。

从2012年开始，湖南在长沙市浏阳市、湘潭市雨湖区、常德市鼎城区、湘西州花垣县等地开展珠心算教育推广试点。为了更好地推进珠心算教育，花垣县珠心算协会注重关键领域，狠抓试点成效，依托试点基地校花垣县第三小学，开展珠心算教育普及和试点校教师培训，逐步推广第三小学经验。先后将团结小学、花垣县第三幼儿园、花垣县第五小学、麻栗场小学、窝勺小学、猫儿学校纳入试点校。目前，全县共有11所珠心算教育推广实验学校（园），开设45个珠心算班级，配备40余名珠心算教师，受益学生达28万人次。2024年，花垣县获批全国珠心算教育教学实验区。

2024年7月，在世界珠算心算联合会第八届珠心算比赛中，花垣县珠心算协会、浏阳市珠心算协会联队代表湖南省出战，斩获选手组、A组和C组团体赛一等奖，刷新了我省参加世界珠心算赛事的历史记录。其中，花垣县选手斩获个人一等奖4席，个人二等奖3席，用优异表现擦亮了珠心算教育的“花垣品牌”。近年来，在国内外赛事中，花垣县珠心算代表队成绩斐然，4次组队代表湖南出征世界珠心算比赛，5次参加全国珠心算比赛，连续13次亮相全国少数民族珠心算比赛，累计斩获世界级奖项27项、国家级奖项89项，并培养出一批国家珠心算队选手，实现了教育质量和社会影响力双丰收。

据相关负责人介绍，近年来，花垣县高度重视珠心算普及推广工作，先后将珠心算纳入第三批县级非物质文化遗产代表性项目名录，“花垣县珠心算传习所”列入第二批县级非物质文化遗产传习所，并计划将花垣县珠心算传习所打造成集传承、体验、培训、展示、等级鉴定基地等功能于一体的示范场所，引领珠心算非遗文化的发展和传承，打造珠心算特色中华优秀传统文化教育品牌。