魏芳柏

　　近日，中共湖南省纪委驻省教育厅纪检组通报了7起违规征订教辅材料的典型案例。案例通报的少数教师在组织征订教辅过程中收取回扣、少数学校违背学生自愿原则征订教辅、有些学生征订教辅品种达10余种等违纪违规行为，让人为之一震！

　　教辅是教育教学活动辅助（辅导）用书，学生订阅适量教辅可以巩固所学知识，进一步拓宽知识视野，更好地促进自身发展。学生订阅适量教辅本无可厚非。但是，近年来，少数学校及教师打着服务学生的“幌子”，要求学生征订“一科多辅”、“一科过辅”(即教辅材料太贵、书本太厚、体量太大)、“辅外之辅”等等。学生根本没有时间精力应对，更谈不上提高使用效益。在此情况下，少数学校及教师为什么乐此不疲呢？其实际上想从中牟利，让“教辅”成了“教腐”。

　　笔者认为，整治这种“教腐”需要从三个方面发力。一是作为把握政策层面的各级教育行政主管部门，需把好“方向盘”。认真倾听教师及学生代表意见，因势利导，制定切实可行的征订目录和规范。同时，协同有关职能部门有效控制各类散滥资料涌入校园，杜绝有关方面把学校当成“逐利场”。二是作为基层学校、班主任等“操盘手”，需要念好三个“凡是经”。凡是征订教辅，要严格按照上级部门制定的征订目录规范操作；凡是超出目录范围的教辅坚决不予征订；凡是征订意愿要体现学生及家长自愿原则。三是作为社会各界和纪检监察专责机关等监督群体，要善于拿起监督问责的“锋利剑”。对违规征订教辅的现象敢于举报、投诉，对违纪违规行为发现一起，敢于查处一起，消除“存量”，遏制“增量”，努力构筑治理“教腐”问题的高压态势。